„Nie jestem obojętny”
Drugi dzień Tygodnia Przemocy Rówieśniczej upłynął pod hasłem „Nie jestem obojętny”. Tym razem skupiliśmy się przede wszystkim na tym, jak reagować, gdy jesteśmy świadkami przemocy lub niewłaściwego zachowania wobec drugiej osoby.
Podczas zajęć uczniowie mieli okazję zobaczyć scenki dotyczące sytuacji związanych z przemocą rówieśniczą. Przedstawione przykłady pozwoliły zastanowić się, jak można zachować się w trudnej sytuacji, gdzie szukać pomocy i dlaczego nie powinniśmy pozostawać obojętni na krzywdę innych.
Wspólnie rozmawialiśmy o tym, że reagowanie nie zawsze oznacza bezpośrednią konfrontację ze sprawcą. Czasami najważniejsze jest poinformowanie osoby dorosłej, nauczyciela, wychowawcy, psychologa lub pedagoga, a także okazanie wsparcia osobie, która doświadcza przemocy. Uczniowie zastanawiali się również, jak ich codzienne zachowania i słowa mogą wpływać na innych.
„Mam swoją wartość” – zajęcia dla klas I–III
Tego dnia szczególną uwagę poświęciliśmy również najmłodszym uczniom. Klasy I–III uczestniczyły w zajęciach prowadzonych przez psychologa szkolnego poświęconych poczuciu własnej wartości.
Podczas zajęć dzieci rozmawiały o tym, co oznacza mieć poczucie własnej wartości, co sprawia, że czujemy się dobrze ze sobą oraz dlaczego każdy człowiek jest ważny i wyjątkowy. Uczniowie mieli okazję dostrzec swoje mocne strony, talenty i pozytywne cechy.
Zajęcia były również okazją do rozmowy o wzajemnym szacunku i akceptacji. Dzieci uczyły się, że każdy może mieć inne zainteresowania, umiejętności, wygląd czy sposób przeżywania emocji – i że te różnice należy szanować.
Drugi dzień naszego tygodnia przypomniał nam, że nie jesteśmy bezsilni wobec przemocy. Każdy może zrobić coś dobrego – zareagować, poprosić o pomoc, wesprzeć kolegę lub koleżankę, a przede wszystkim nie przechodzić obojętnie obok krzywdy.
Nie jestem obojętny – widzę, reaguję, pomagam.
